%20(1)_edited.png){kind=logo}
Jeltsen Peeters is oprichter van 'At the heart of learning' en meded-oprichter van 'The self-regulated learning collective'. Haar professionele loopbaan draait rond de volgende vraag: 'Hoe kan zelfregulerend leren leerkrachten en leerlingen helpen om hun professionele en meer persoonlijke doelstellingen te bereiken?' Dat is waarom ze elke ochtend met plezier opstaat. Nou ja, dat en haar drie enthousiaste kinderen, dansend naast het bed natuurlijk.
​
Jeltsen behaalde haar bachelor diploma 'Orthopedagogie' in 2008 en haar masterdiploma ‘Agogische wetenschappen’ in 2010. Daarna vervoegde ze de Vrije Universiteit Brussel (VUB) als onderzoeker waar ze in 2015 haar doctoraat afrondde. Haar proefschrift focuste op de implementatie van zelfregulerend leren in het basisonderwijs.
​
Jeltsen was vastbesloten om wat ze had geleerd in de praktijk te brengen. Ze nam het initiatief tot het Erasmus+ tMAIL project dat ze met veel plezier samen met haar collega's van de VUB en 8 andere Europese organisaties uitvoerde. Samen creëerden ze een mobiele applicatie die leerkrachten traint hoe ze het zelfregulerend leren van hun leerlingen kunnen ondersteunen. Het project werd gevolgd door het SLIDEshow project. Opnieuw een vruchtbare Europese samenwerking.
​
Sinds 2018 werkt ze bij GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. GO! is een onderwijsnet dat zo'n 220.000 leerlingen bedient. Jeltsen helpt nu haar collega's om leerkrachten te trainen in het ondersteunen van het zelfregulerend leren van hun leerlingen. Daarnaast wordt ze regelmatig gevraagd als consultant om leerkrachten, schoolleiders en beleidsmakers op regionaal en Europees niveau te begeleiden bij het implementeren van zelfregulerend leren ten voordele van alle leerlingen. Ze is ook een actief lid van adviesraden van verschillende onderzoeksprojecten.
​
Jeltsen woont in Mechelen (België) samen met haar man en drie kinderen. Ze probeert een evenwicht te vinden tussen haar passie voor haar gezin en haar passie voor haar werk. Een nooit eindigende uitdaging, waar ze in haar vrije tijd graag over leest. Ze houdt ervan nieuwe mensen te ontmoeten. Korte gesprekken met volslagen vreemden kunnen haar dag goed maken. Ze houdt van reizen en moet minstens één keer per jaar naar Italië.
​
Wil je meer weten over haar persoonlijke verhaal achter 'At the heart of learning'? Kijk dan hieronder.
My career​
My professional career has been organized around the following question: ‘How can self-regulated learning empower teachers and students to achieve their professional as well as personal objectives?’. It’s what gets me up every morning. Well, that and my 3 little kiddos, of course.
​
​​I obtained her Bachelor’s Degree in ‘Orthopedagogie’ in 2008 and my Master’s Degree in ‘Adult Education Sciences’ in 2010. In 2010 I joined the Vrije Universiteit Brussel (VUB) as a researcher where I finished my PhD about self-regulated learning in 2015.​
​
After a few years of research, I couldn't wait to put everything we learned into real classroom practice. After running several international projects focused on implementing self-regulated learning, I joined GO!, a Flemish network of schools serving around 220.000 students. I couldn't be more happy. I got to closely work together with in-service teacher trainers helping them guide schools in their attempt to help their students thrive even more.
​
In 2022, after two years of searching for the right structure, tone, and words, I finally published my book on self-regulated learning helping to translate this promising concept to school practice.
Ever since, I have helped schools and teachers in diverse roles such as consultant, coach, trainer, thought partner, or speaker. I simply enjoy working in the space between research, practice, and policy.
Mijn verhaal
Het stond niet meteen in de sterren geschreven dat ik de onderzoekswereld zou in gaan. Toen ik gevraagd werd om te doctoreren, moest ik overtuigd worden. Elke keuze die ik tot dan toe had gemaakt, was immers gebaseerd op mjjn ambitie om een verschil te maken in het leven van mensen. Om manieren te vinden om mensen in hun kracht te zetten, vooral diegenen die nooit de kans hadden gehad om hun kracht te vinden. Onderzoek doen was nooit in mij opgekomen. Toen ik enkele maanden later een persoonlijke beurs kreeg van het Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek Vlaanderen (FWO), besloot ik de sprong in het onbekende te wagen en mijn carrière als onderzoeker te starten. Een beslissing waar ik nooit spijt van kreeg.
​
Mijn doctoraatsonderzoek spitste zich toe op het vakgebied van mijn promotor Prof. dr. Koen Lombaerts: zelfregulerend leren. Een concept waar ik tot dan toe nauwelijks van had gehoord. Gretig begon ik te lezen, en te lezen, en... nou ja... te lezen. Er was zoveel te vinden! Maar de meeste kennis leek te zijn weggestopt in academische artikelen met weinig toegankelijke informatie. Het leerde mij twee belangrijke dingen.
Ten eerste bleek zelfregulerend leren precies te zijn waarnaar ik op zoek was geweest: een wetenschappelijk onderbouwde manier om mensen in hun kracht te zetten.
Ten tweede, als ik mijn doctoraat zou afronden, zou ik helpen om de kennis over zelfregulerend leren gemakkelijker toegankelijk te maken. 'At the heart of learning' en 'The Self-Regulated Learning Collective' zijn twee belangrijke stappen in die richting.
Contact
Heb je een vraag voor ons collectief 'the self-regualted learning collective?' Contacteer ons dan zeker via onze contact pagina. Heb je een vraag voor mij? Ik kijk ernaar uit van je te horen!