Hoe Vennebos Zelfregulerend Leren Omarmt: Op Bezoek In Een School Die Doet Dromen

In deze blogreeks deelt schoolleider Christine Claessens haar ervaringen met het implementeren van zelfregulerend leren in haar school: GO! basisschool Vennebos. Dat ze je mee neemt op haar reis, mag je letterlijk nemen. Christine neemt haar team (en nu ook jou) mee op buitenlands schoolbezoek. Waarom Vennebos kiest voor zelfregulerend leren en hoe ze dit stap voor stap in haar school binnen brengt kon je al lezen. Na hun bezoek aan 4 basisscholen van scholengroep Staij, dompelt het volledige team zich onder in de werking van de Casimirschool in Gouda.

Met de trein sporen we naar Gouda.

Ik geef toe dat ik wel een beetje zenuwachtig ben. Deze is school was voor mij de rechtstreekse aanleiding voor een jobshadowing naar Nederland. Zouden mijn teamleden ook zo geïnspireerd geraken?

Een warme welkom

Eenmaal aangekomen wacht ons een zeer warm welkom. Ineke Vermeulen, docent pedagogiek en leraaronderzoeker aan de Thomas More Hogeschool, geeft het team eerst een algemene uitleg over de Casimirschool en de werkwijze en visie van de school.

Onderdompelen in de ... praktijk...

Daarna trekken mijn leerkrachten naar hun Nederlandse collega’s en lopen ze in de voormiddag mee in de corresponderende klas van hun eigen leerjaar.

En in het praktijkgericht onderzoek...

De meereizende directeurs, mijn zorgcoördinator Filip (die we inmiddels geïnspireerd als we zijn geraakt kwaliteitscoördinator zijn gaan noemen) en ikzelf krijgen ondertussen uitleg over welke onderzoeken deze school heeft gevoerd naar hoe hun leerkrachten expliciet directe instructie geven.

De expertise van een aantal leerkrachten wordt hier ingezet om dat onderzoek vorm te geven en uit te rollen in de school. Een proces waar ze nog volop mee bezig zijn.

Onnodig te vertellen dat we op het puntje van onze stoel zaten omdat we inmiddels ook heel erg goed beseffen dat expliciet directe instructie van ZRL- vaardigheden onontbeerlijk zijn.

Rondleiding door de leerlingen

Na de lunch met de heerlijke soep worden we door de leerlingen van de Casimirschool zelf rondgeleid. Ondanks het feit dat ik het voorrecht al eerder had stond ik ook nu weer paf.

9-jarige Oliver legt probleemloos uit hoe hersenen functioneren als het op leren aankomt. ‘Als je iets doet dan wordt er een paadje gevormd, een verbinding in je hersenen. Hoe meer je dat doet hoe sterker de verbinding wordt.’

Nog meer onder de indruk was ik toen hij uitlegde hoe de leerkuil werkt!

Laat het duidelijk zijn: op deze school wordt zeer sterk ingezet op mindset en dat maakt dat deze leerlingen zo sterk zijn in het zelfregulerend leren. Ze houden ook nauwgezet een portfolio bij waar ze allemaal heel trots op zijn. Je vindt er niet alleen leerplandoelen op terug maar ook ik-doelen en samenwerk-doelen.

En hoe zit het nu met mijn team?

Aan de gesprekken (van ontbijttafel tot diner) te horen werd er heel veel uitgewisseld. Ik heb veel zaadjes zien planten. Als we dat samen goed cultiveren verwacht ik dat we een mooie oogst gaan hebben en veel vruchten zullen kunnen plukken.

Ik heb enorm veel enthousiasme gezien en iedereen was het erover eens dat het een zeer plezierige, leerrijke reis was. Het is verbluffend hoe inspirerend schoolbezoeken kunnen zijn. Ideeën ontstaan als vanzelf.

De volgende weken zullen ongetwijfeld heel boeiend worden als de ideeën en inspiratie vaste vorm zullen aannemen.

Volgende keer vertellen enkele van mijn leerkrachten over hun ervaringen.

Lees je dan ook mee?

Tot gauw. Christine

---

Meer lezen?

Benieuwd naar de andere stappen die Vennebos zet richting zelfregulerend leren?

Dit artikel maakt deel uit van de volgende reeks:

• Deel 1: Hoe Vennebos Zelfregulerend Leren Omarmt: Een Blik Achter de Schermen

• Deel 2: Hoe Vennebos Zelfregulerend Leren Omarmt: Op Ronde in Vier Scholen

• Deel 3: Hoe Vennebos Zelfregulerend Leren Omarmt: Op Bezoek In Een School Die Doet Dromen

Ook interesse in een buitenlands schoolbezoek?

Vraag net als Vennebos middelen aan via het Erasmus+ programma onder Kernactivteit 1. Daarmee kan je als leraar beurzen aanvragen voor buitenlandse opleiding en/of schoolbezoeken.

Wat denk jij, beste lezer?

Ben jij ook bezig met het thema zelfregulerend leren?

Waar sta je op jouw pad?

Laat het ons weten in de reacties hieronder.

Vind je dit interessant en denk je dat jouw schoolpraktijk anderen ook kan inspireren?

Neem dan contact met ons op! Stuur ons een berichtje in de chat.

Tot gauw!