%20(1)_edited.png){kind=logo}
De belangstelling voor zelfregulerend leren verschilt nogal van land tot land, maar dit zou kunnen beginnen te veranderen nu zelfregulerend leren door meerdere internationale beleidsinstellingen in de kijker wordt gezet.
Ik geef een aantal voorbeelden.
De Education Endownment Foundation in het Verenigd Koninkrijk heeft een Learning and Teaching Toolkit gepubliceerd waarmee je onderwijspraktijken kunt sorteren op implementatiekosten, impact en beschikbaar bewijs. 'Zelfregulerend leren en metacognitie' komt naar voren als de onderwijspraktijk die de grootste impact heeft op de prestaties van leerlingen. Andere landen, zoals Nederland, begonnen dit indrukwekkende bewijsmateriaal naar hun eigen taal te vertalen. Zo zou zelfregulerend leren binnenkort wel eens op de prioriteitenlijst van heel wat verschillende landen kunnen staan.
Nog maar een paar maanden na de pandemie publiceerde de UNESCO een rapport waarin de ondersteuning van het zelfregulerend leren van leerlingen werd aangemerkt als een cruciale interventie in tijden van thuisonderwijs.
Ook de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO) heeft zelfregulerende leervaardigheden aangestipt als een belangrijke indicator van succesvol leren. Daarom zullen in de PISA-enquête van 2025 de zelfregulerende vaardigheden van leerlingen in een digitale leercontext worden gemeten.
Ten slotte heeft het Joint Research Center van de Europese Commissie het LifeComp-kader gelanceerd, waarin 9 competenties worden geïdentificeerd die van cruciaal belang zijn voor leven en bloeien in de 21e eeuw. Twee van de negen competenties houden verband met zelfregulering. Kunt u ze herkennen in de boom hieronder?
Als het LifeComp-kader net zo'n succes wordt als zijn voorganger - het DigiComp-kader - kunnen we veel verschillende vervolgacties verwachten die gericht zijn op het implementeren van het kader.
En weet je wat? Wij helpen op dit moment een aantal van die eerste acties vormgeven!
In april lanceert European Schoolnet een MOOC over een leven lang leren, waarin zelfregulerend leren centraal staat. Leraren uit heel Europa kunnen de MOOC volgen en toegang krijgen tot belangrijke wetenschappelijke inzichten die hen zullen helpen nog effectiever te worden in het ondersteunen van het zelfregulerend leren van hun leerlingen. Ik vind het geweldig om als expert betrokken te zijn bij de ontwikkeling van deze MOOC.
Kun je niet wachten tot de MOOC wordt gelanceerd? Ik werd ook gevraagd om een kort opiniestuk over levenslang leren te schrijven. En wat denk je? Ik heb zelfregulerend leren aan de mix toegevoegd. Wat had je verwacht. Je kan het hier lezen! Het is beschikbaar in 29 talen, dus geen excuus om het niet te lezen ;-).
Laat me weten wat je ervan denkt!